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| 2009年 11月28日
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①「ドイツ語教師からみた英語教育こぼれ話」 当日の発表資料など、お問い合わせは事務局まで | 竹原 威滋 先生 （奈良教育大学） |
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３月21日
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①「第二言語の読解におけるワーキングメモリの働き」 | 山口 智子 （本学大学院２回生・京都YMCA国際福祉専門学校） |
| 2008年 12月20日
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①“Objectives of English Education of Japanese Elementary School” ②「中学校現場のめざす英語教育とは」 ③「日本の英語教育の目的再考」 ④「長期的にみた日本の英語教育の目的再考」 | 柏木 賀津子 （兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程・奈良市教育委員会） 川淵 弘二 （奈良市立平城東中学校） 西嶌 俊彦 （大阪府立鳳高等学校） 渡邉 一保 先生 （奈良教育大学） |
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10月18日
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"Examining 'Self-Initiation' in the High School Classroom" | 佐藤 臨太郎 先生 （奈良教育大学） |
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６月７日
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「小学校外国語活動における動詞フレーズの役割～高学年児童の認知プロセスに着目して～」 | 柏木 賀津子 （兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程・奈良市教育委員会） |
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３月15日
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「入試対策と英語教育」 | 徳永 憲昭 （奈良県立奈良高等学校） |
| 2007年 12月22日
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「演劇的アプローチによるコミュニケーション指導」 | 酒井 雅子 （奈良市立一条高等学校） |
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10月13日
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修士論文中間発表「to不定詞と動名詞の意味的相違の考察―スキーマ的意味に基づいて―」 | 松田 愛弓 （本学大学院2回生） |
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６月30日
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「なぜいま多文化教育が必要なのか」 当日の発表資料など、お問い合わせは事務局まで | 田渕 五十生 先生 （奈良教育大学） |
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３月17日
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①「第二言語としての日本語教育―言語形式の焦点化(focus on form)指導の可能性―」 ②「Tokuyama SHS the 1st Graders' Projects―English for Output―」 | 山口 智子 （京都ＹＭＣＡ・本学大学院１回生） 中住 幸治 （山口県立徳山高等学校） |
| 2006年 12月16日
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①「公立中学校におけるスピーキング・テストの運用」 ②「英語習熟度と現在進行形・過去進行形の理解の関連―単純時制の理解との対比に焦点を当てて」 | 川淵 弘二 （奈良市立三笠中学校） 松井 正 （樟蔭高等学校） |
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10月14日
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①「言語の多様性への気づきを高めるアクションリサーチ」 ②“The effects of peer response activities on EFL writing―A case study of Japanese junior high school students―” | 吉田 伶子 （奈良教育大学大学院） 平谷 百合子 （奈良教育大学大学院・奈良市立三笠中学校） |
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５月27日
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A Brief Introduction to English Education in China | 董 玉亭 （奈良教育大学大学院） |
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３月14日
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「英語教育への英語支配論的アプローチ：エコロジカルなメタ英語教育のすすめ」 | 津田 幸男 先生 （筑波大学大学院） |
| 2005年 12月17日
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①「奈良県立高田高校英語科による授業改善（英語Ⅰ・Ⅱ）の取り組みについて」 ②「提示方法の違いによる語彙の定着について（語彙研究グループ第１回中間報告）」 | 徳永 憲昭 （奈良県立高田高等学校） 西嶌 俊彦 （堺女子高等学校） |
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10月22日
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①「小学校における英語教育と国語教育の連携－言語意識教育を通じて－」 ②「英語教員集中研修ついて」 | 吉田 伶子 （奈良教育大学大学院） 河合 良樹 （大阪府教育センター） |
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８月27日
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①「ライティング指導―効果的な指導法と評価方法」 ②「英語に見られるnoun/nominalとverb/clauseの平行性について」 | 平谷 百合子 （奈良教育大学大学院・奈良市立三笠中学校） 米倉 よう子 先生 （奈良教育大学） |
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６月11日
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「認知言語学と英語教育」 | 吉村 公宏 先生 （奈良教育大学） |
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３月12日
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① 語形成：接尾辞-erの意味拡張を認知言語学視点から観る ②帝塚山高等学校 平成16年度SELHi取り組み報告 | 知念 淳史 （奈良教育大学大学院） 中北 里 （帝塚山中・高等学校） |
| 2004年 11月21日
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①インタラクションを通した子どもの単語の意味理解に関する研究 ②小学校で英語を教科として教えることの適否－Advisability of Teaching English as a Subject in Elementary Schools | 柏木 賀津子 （奈良教育大学大学院・奈良市立三碓小学校） 鳥海 一美 （奈良教育大学大学院・田原本町立田原本中学校） |
７月31日
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①日本の高校生の英文読解に関するプレリーディング活動の効果について」 ②「公立中学校におけるTotal Physical Responseの指導効果」 | 徳永 憲昭 （奈良教育大学大学院・奈良県立高田高等学校） 川淵 弘二 （奈良教育大学大学院・奈良市立三笠中学校） |
５月15日
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①「高校で英語を教えるということ」 ②「リーディングにおける発問と文法指導のあり方」 | 香月 孝治 （大阪府立四条畷高等学校） 西嶌 俊彦 （大阪府立春日丘高等学校） |
| 2001年 ３月10日
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①「A Study of Effective Teaching Materials for Acquisition of English Rhythm」 ②「A Study on the Present Perfect of English from the Perspective of Pedagogical Grammar」 | 石榑 夏穂 （奈良教育大学大学院） 松井 正 （奈良教育大学大学院・樟蔭高等学校） |
| 2000年 12月２日
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「英語の音調と丁寧度」 | 吉村 雅仁 先生 （奈良教育大学） |
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６月10日
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①「高校生の短期海外研修における意識調査」 ②「Mr Beanを使っての英語授業」 | 河合 良樹 （大阪府立住吉高等学校） 西嶌 俊彦 （大阪府立長野北高等学校） 岩崎 幸子 （帝塚山学院高等学校） 伊東 治己 先生 （奈良教育大学） |
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４月22日
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統合学習－演劇を通した言語学習－ | 酒井 雅子 （奈良市立一条高等学校） |
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２月12日
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①「A Study of Introducing Techniques of Video in TEFL」 ②「A Study on Effectiveness of Pre-reading Activities」 ③「A Study on the Influence of the Learning Strategy on the Vocabulary Learning」 | 鈴木 太郎 （奈良教育大学大学院） 高田 規子 （奈良教育大学大学院） 藤原 英記 （奈良教育大学大学院） |
| 1999年 12月11日
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ステップを踏んだ Guided Discussion の指導 | 松井 正 （奈良教育大学大学院・樟蔭高等学校） |
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10月23日
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L3 through L2 : English Education at Korean Schools in Japan | Larry Walker （大阪経済法科大学） |
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７月10日
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生 徒 に 書 く 楽 し み を 与 え る ―『ライテイング』実践報告 |
岩崎 幸子 （帝塚山学院中高等学校） |
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４月24日
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内的関係（結束性）を重視したリーディング指導 | 中北 里 （帝塚山中学・高等学校） |
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２月27日
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１年間橿原高校で英語授業を受け持って | 辻 智子 （奈良県立橿原高等学校） |
| 1998年 11月28日
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映画を利用した英語授業 | 加藤 敦史 （奈良県立十津川高等学校） |
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９月12日
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生徒が英語を使う時間を増やす試み | 福本 美智子 （奈良県立郡山高等学校） |
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６月13日
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大学生の英語発音能力と発音指導 | 多良 静也 先生 （高知大学教育学部） |
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４月11日
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Some causes of text-boundedness and schema interference in ESL reading Interactive Approaches to Second Language Reading Cambridge, Cambridge University Press. -Carrell, P., Davine, J. and Eskey, D. (eds.)- |
古川 香苗 （奈良教育大学院） |
| 1997年 12月13日
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和訳に頼らない英文読解指導について | 松本 貴子 （奈良県立山辺高等学校） |
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10月11日
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定期考査における読解問題の考察 | 河合 良樹 （大阪府立住吉高等学校） |
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７月５日
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ワークシートを使ったリーディング指導 | 香月 孝治 （大阪府立守口東高等学校） |
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５月10日
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読解指導における発問の役割 | 西嶌 俊彦 （大阪府立八尾東高等学校） |
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２月８日
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パラグラフを越えた読解指導の理論と実践 | 福嶋 雅直 （西大和学園高等学校） |
| 1996年 12月７日
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・Interactive Readingについて -JACET教材開発研究会の中間報告を中心にして- ・カナダの公用語政策と第二言語教育 |
上岡 サト子 先生 （大阪国際大学） 伊東 治己 先生 （奈良教育大学） |
| Classroom interaction:possibilities and impossibilities (Paul Seedhouse. ELT Journal volume 50/1 January 1996) |
| Spoken grammar:what is it and how can we teach it? (Michael McCarthy and Ronald Carter. ELT Journal volume 49/3 July 1995) |
| Subject-based approaches to global education Pike, Graham and Selby,David, Global Teacher, Global Learner. Hodder and Stoughton, 1988. pp.235-241 |
| The Cloze Procedure and Proficiency in English as a Foreign Language (J. Charles Alderson. TESOL Quarterly 1979) |
| Learning and Teaching on the Internet:Contributing to Educational Reform (Beverly Hunter) |
| Teaching the unwritten rules of time and space (Stacey Marcus and Nuala Slansky. ELT Journal Volume 48/4 October 1994) |
| Sentence combining plus:a new use for an old technique (Husnu Enginarlar. ELT Journal Volume 48/3 July 1994) |
| The role of reading in foreign language acquisition:designing an experimental project (Wilfried Brusch. ELT Journal Volume 45/2 April 1991) |
| Teaching conversational skills intensively:course content and rationale (Zoltan Dornyei and Sarah Thurrell. ELT Journal Volume 48/1 January 1994) |
| Maximizing learning potential in the communicative classroom (B. Kumaravadivelu. ELT Journal Volume 47/1 January 1993) |
| Saying Please:pragmalinguistic failure in English interaction (Ron White. ELT Journal Volume 47/3 July 1993) |
| Cohesion and the Teaching of EFL Reading (Yue Mei-yun. English Teaching Forum January 1993) |
| Developing Materials for the Study of Literature (Susanne Bock. English teaching Forum July 1993) |
| Using texts in a communicative approach (Keith Morrow and Marita Schocker. ELT Journal Volume 41/4 October 1987) |
| The use of the mother tongue in the classroom (John Harbord. ELT Journal Volume 46/4 October 1992) |