東洋大学・通信課程で勉強しながら、小説家を目指しています。

方針

　【基本】地方スクーリングで関西を第一優先。年間、三回は行きたい。
　つまり、地方一回、東京二回。東京スクは、基本は夏期スクで、六日連続できると一番いい。（六日のうち三日間は、南千住の常宿かな）夏期は平日の方がいい。
　【例外】東京スクでも面白ければ、ＧＷ連休スクや、冬期スクもありか。（二泊で済む）
　 合計三年間で八回のつもりだが、面白ければ、それ以上もありかな？
　【優先順位】
　１、スクーリングのみで必修の《基礎演習》の近現代文を最優先に取る。
　２、スクーリングのみで選択必修の《演習科目》�T�U�Vも同様。（�Uは二科目。�U�Vは同一内容。近現代か日本語、比較文化の安吾が理想的だが、日程上その他でもやむを得ないか）夏スクは、この四科目を最優先に取る。
　３、地方スク関西は、選択の余地無く選ぶ。

　以上１−３だけで五科目だ。卒業要件の八回中、五回分となる。残り三回分を地方枠にすべきだろう。
　《日本語概説》や《日本文学文化概説》は、地方スクでない限り優先度は低いと悟るべき。メディア授業やテキストで代用可能で、そちらで済ませるべきだろう。
　メディア授業で代用できるなら、その分、日程優先にして、面白い授業優先的に受講できるからね。

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修得予定科目

・必修スク・選択（演�T・�Vから一科目、�Uから二科目必修）
・スクのみ…基礎演習�A、近現代文学文化演習１�A（乱歩、Ｓ無理）、近現代文学文化演習２�A（漱石、一葉、ＳはＯＫ、賢治はＳ無理）、近現代文学文化演習３�A（演習２と同じで名前が違うだけ）、
古典文学文化演習１�A（源氏）、古典文学文化演習２�A（万葉集、方丈記、井原西鶴好色）、古典文学文化演習３�A（演習２と同じで名前が違うだけ）、比較文学文化演習１�A（グリム童話）、比較文学文化演習２�A（坂口安吾）、比較文学文化演習３�A（演習２と同じで名前が違うだけ）、
日本語文学文化演習１�A（平安時代の日本語）、日本語文学文化演習２�A（江戸の日本語、明治期の日本語）、日本語文学文化演習３�A（演習２と同じで名前が違うだけ）

・スク・テキスト併用…日本文学文化特講・古典Ａ（万葉集、とはずがたり、秋成）、日本文学文化特講・古典Ａ（演習２と同じで名前が違うだけ）

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開催日時（2012年度）

・地方スクーリング
　８/５（日）〜7（火）・8（水）〜10（金）、11／3（土）〜5（月）（在籍中、上限四科目まで）
・連休スクーリング
、5/4（金）〜6（日）、11/3（土）〜5（月）（１期は参加不可能）
・冬期スクーリング
　1/12（土）〜14（月祝）。

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地方スクーリング・メディア授業

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年月日	科目名	単位数	難易度・ 担当先生	内容・感想
H24年 8/8-10大阪	近世日本文学史Ａ	２/B	中山	Ｂ評価。筆記試験は結構、難しかった。
H24年8/23-25京都	作家作品研究（中古）後	２ /Ｂ	河地	Ｂ評価。筆記試験は結構、難しかった。
H24年11/3-5京都	日本語概説Ｂ�A	２ /Ｂ	三宅	Ｂ評価。論文試験は結構、難しかった。
H24年Ｍ 6月	日本文学文化概説Ｂ	２/S	河地	メディア授業。授業が細かい。
H24年Ｍ ７月	古典文法（前半）	２ /Ｂ	田貝	メディア授業。既知のことが大部分。文の関係は面白かった。
H26年M ８月	日本文学文化特講・古典Ａ	２ /A	大内	メディア授業。既知のことで簡単でした

連休・冬季スクーリング

年月日	科目名	単位数/評価	難易度・ 担当先生	内容・感想
H24年6/30-7/1・7	近現代文学文化演習１	２/Ｓ	百瀬	S評価。三日目の発表が仕事と重なってつらかった。内容は微妙。二時間ドラマ二本の視聴が全くの無駄。先生の講義そのものは面白いので残念。
H25年1/12-14	比較文学文化演習２	２/ Ａ	大野	Ａ評価。発表よりも講義が濃く面白い。ドイツ文学。

夏期スクーリング

年月日	科目名	単位数 /評価	難易度・ 担当先生	内容・感想
H24年 8/16-18	基礎演習�B	２ /Ｓ	山本	楽しく為になった授業だった。
H25年 8/28-30	近現代文学文化演習2�A	２ /Ｓ	石田	樋口一葉。先生の指導はめっちゃ厳しいが、力は付く。
H25年 8/25-27	日本文学文化特講・近現代Ａ�A	２ /Ａ	岡田	映画。楽しいが、どうかな。単位認定の論文試験がむちゃ難しく書きにくい。大変でした。
H26年 8/2-4	比較文学文化演習３	２ /S	大野	ドイツ文学。ハイネと『クルミ割り人形とねずみの王さま』など。すごく予習が大変で向こうでもずと調べ学習。とにかく大変。
H26年 8/27-29	作家作品研究・近現代　後半	２ /	宮内	泉鏡花。授業は丁寧で面白いけど、先生は厳しい。

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