この調査では、できるだけ速く、数字に○をつけます

たくさん数字に○をつけていきます。
この検査は、手の器用さをはかっていきます。このような能力は認知症になりかけの段階ではあまり低下しないと言われています。この得点が他の検査の得点と特に比べて低い場合は、手の運動に関する脳の部位に問題があることがあります。

この調査では、上中下の位置が正しいと判断し○をつけ、数字をふっていく

この検査は、「上」「中」「下」の位置とその文字が一致しているかを判断しながら、番号を順番にふっていくという作業を並行して行う課題です。注意機能は、注意を集中する機能と、いくつかの事柄に注意を配りながら物事を処理していく注意分割機能を含んでいます。

この調査では、記憶していることを関連付けて思い出す力をはかっていきます

この調査では、記憶の機能のうちでも、エピソード記憶機能をはかるものです。
単語と思い出す手がかりにとなる言葉を結びつけて覚えていきます。例えば「果物」と「りんご」を結びつけて覚え、思い出すときには「くだもの」としてどういう言葉があったかを答えていきます。
記憶には幾つかの種類がありますが、エピソード記憶とは「今朝何を食べたかを思い出す」という様に体験を覚えていて、思い出すという記憶のことです。

この調査では、時計という空間的な広がりのあるものを図に書いていただきます。書くことで視空間の認知機能をはかっています

この調査では、時計の文字盤を書いていただき、時刻を書き入れる課題で、視空間機能をはかります。
この検査は、視空間機能とは、図形などの視覚的刺激を処理する能力を表しています。この時計描画課題は、視空間の機能ばかりではなく記憶機能なども関係しています。

この調査では、ものの名前をできるだけたくさんの想起すること、そして紙に書き出します

この調査では、言語機能には、「読む」「聞く」「話す」「書く」などの機能がありますが、「名前想起」課題は、話すときに適切な単語をどれくらい思い出せるかという言語の流暢性をはかっています。
このような能力は、動物の名前、魚の名前、県の名前、花の名前、月の和名など、声に出して言ってみたり、書きだしてみることです。
他の検査の得点と特に比べて低い場合は、自分で何かしようとするといった主体的な発想が乏しくなる傾向があります。できるだけ興味のあることに積極的に取り組むなど、意欲的な生活を心がけるとよいでしょう。

この調査では、2つの単語に共通する単語を考える事、そして、紙に書きます

この調査では、「ルビー」「ダイヤ」という言葉から「宝石」というように、共通する言葉を探す課題です。
この課題は、物事を理解したり、判断する機能を反映していますが、特に抽象的思考と言葉の知識が関係しています。