作文の基礎力を育てる短作文のネタ吉永幸司 編著 授業への挑戦７９ 明治図書 １９９１ 子どもたちは作文嫌いの理由として「書き方がわからない」ことを挙げる。短作文は、ねらいを絞って「どう書くか」という願いに応えるものである。４５のネタを収録し、「短作文のネタ開発の方法」 「ネタ開発のアイデア」を示す。 
作文の基礎力を育てる短作文のネタ 第２集吉永幸司 編著 授業への挑戦１０４ 明治図書 １９９４ 短作文指導は、子どもにとって、わかりやすい作文の授業をめざし、教師にとっては指導目標を明確にした授業をめざしたものである。教室の実践を通し、子どもたちが喜んで書くことに取り組んだ４７のネタを収録。 
ファックス版 作文の基礎力を育てる短作文ワークさざなみ国語教室・吉永幸司／森邦博 編著 国語教育別冊② 明治図書 １９９２ 『作文の基礎力を育てる短作文のネタ』の考え方を生かしたワークシート。１年生から６年生まで、１０２枚。印刷するだけで、すぐに授業ができる。 
ファックス版 作文の基礎力を育てる短作文ワーク 第２集さざなみ国語教室・吉永幸司／森邦博 編著 国語教育別冊⑤ 明治図書 １９９４ 短作文ワークの特徴。子どもたちが喜んで作文を書ける。学習目標や内容を具体的に示した。記述の量の目安を示した。１年生から６年生まで、１１０枚。 
子どもが喜び基礎力が育つ短作文の指導事例集 全３冊（低学年・中学年・高学年）吉永幸司 編著 明治図書 １９９３ 授業として具体化するときの参考になるよう、指導の実際ノート例作品例と評価などを示す。また、作文の年間指導計画や短作文を生かした教科書作文単元への展開例も収録。 
作文の基礎力を育てる短作文の評価吉永幸司 著 国語教育ブックレット１３ 明治図書 １９９３ 作文は評価があいまいで処理がたいへんだと言われる。しかし、評価が明確になれば、指導にも役立てることができる。短作文の評価の視点として、内容（事柄）・技能（能力）・分量（長さ）の３つを示す。 
「伝え合う力」を育てる短作文の指導編集 全国国語教育実践研究会 実践国語研究 別冊 No.214 明治図書 ２０００ 「伝え合う力」を育てる短作文の指導（吉永幸司） 作文の基礎力を育てる短作文指導（吉永幸司） 適切に表現する力を育てる短作文の指導（川那部隆徳・伊庭郁夫） 正確に理解する力を育てる短作文の指導（廣瀬久忠・三上昌男） 相手との交流を深める・広げる短作文の指導（高野靖人・常諾真教・吉永幸司） 総合的な学習を支える短作文の指導（杉澤周一・北島雅晴・伊庭郁夫） 言語感覚を養う短作文の指導（好光幹雄・伏木清史） 短作文としての学習作文（吉永幸司） 短作文の授業（西村嘉人・森邦博・吉永幸司） |ホーム| |機関紙| |図書１| [図書２ 短作文] |図書３| |