あなたが、一番感謝しているのはだれ？ 高 野 靖 人 　拠点校指導員として「感謝の手紙を書こう」というパソコンを使った学習を行った（２年生２校は生活科で、３年生・４年生は総合的な学習の時間で）。各校の視聴覚室で行った。 　手順は、次の通り。 (1) 準備として、全４０台のパソコンを立ち上げ、メンテナンスを行う。最終的には、先生機の画面を全児童機に転送しておく（デモンストレーションをするため）。 (2) 児童入場。自由席。あいさつ。学習の目的を告げ（感謝の気持ちを伝えたい人を一人選び、パソコンで基本の形を作り、手書きの文なども加えて完成し、相手に渡す学習）、方法をパソコンで示す。使うソフトは、ジャストスマイルの「ありがとうカード」。 (3) ここからは個人作業なので、私も担任も個別指導にまわる。子どもたちの学習手順は。 　・まず相手を決める。 　・相手に合ったテンプレートを選ぶ（「お兄ちゃんへ」など相手が書かれたものもある）。 　・相手の名前と自分の名前を打ち込んだら、一旦保存する。 　・後は、時間のある限りメッセージなどを打ち込み、最後に上書き保存をする。 (4) 学習の終了後、休み時間などに私がまとめて印刷し、子どもたちに配布（担任に託す場合もある）。その後、手書きの文やイラストなどを加えて完成させ、相手に渡すという流れである。 　なお、テンプレートによっては、「お父さん・お母さんへ」とか「おじいちゃん、おばあちゃんへ」など、２名を相手に書くものもある。そうした場合に限って、２枚印刷して、相手に合わせた文を添えてそれぞれへ渡すように指導した。 　さて、今回は、印刷をチェックする際、「感謝の相手」をメモしておいた。各校、共通する部分もあるのだが、違いも見られて興味深かった。 　まず、４校合計した感謝の相手のベスト３を紹介しておく。 　　�@お母さん　３４名 　　�Aお父さん・お母さん　２７名 　　�B友達　２５名 　各校のベスト１は、 　　Ａ校　お母さん　１４名 　　Ｂ校　全体のベスト３各６名ずつ 　　Ｃ校　友達　１１名 　　Ｄ校　両親　１１名 と、それぞれ特徴的である。 　なお、４校１２６名のオンリー１は、「かんとく（スポーツ少年団）」を選んだＢ校のサッカー少年。 　担任の先生に書いたのは、Ａ校の女子２名とＤ校の男子４名。Ａ校の女子は、テンプレート通り「大好きな○○先生へ」を使って作成していたが、Ｄ校のヤンチャな男子は、同じテンプレートを使っていたのに、全員「大好きな」を消して担任の名前を書いていた。 （大津市立仰木の里東小）