えっ、インタビューって質問と違うの？ 西　村　嘉　人 「インタビューをしよう！」と板書した後、どの程度の理解をしているかを尋ねてみた。 「人に質問すること。」 「聞いてみたいことを相手の人に聞くこと。」 子どもたちは、「何を今さら聞くの」という感じで答える。 「じゃあ、みんな知ってるみたいだから、西村先生を相手にインタビューにチャレンジしてみよう。」 と学習を進めることにした。 　まず、グループ毎に相談をしてインタビューしたいことを考え、内容を整理する。聞き手が決まったらすぐにインタビューを開始した。 　インタビューをする子どもと向き合って椅子に座り、インタビューを受ける形を作った。 「西村先生、これからインタビューをしますのでよろしくお願いします。」 「はい、こちらこそ、どうぞよろしく。」 「先生は、子どもの頃はどんな子どもでしたか。」　 「どんな子ども、というのは、どのような答え方をすればいいのですか。」　 「えーっと、よくけんかをしたとか、大人しかったとかです。」 「分かりました。どちらかというと大人しい子どもだったと思います。」 「ありがとうございました。」 「えっ、もう終わりですか。」 「はい。」 　全部のグループのインタビューが終わったら、録音したものを再生しながら、学習のふり返りをした。 　子どもたちが、インタビュー体験で気づいた問題点は、 　●すぐに終わってしまう。 　●どう答えたらいいか分からない質問の仕方が多い。 　●自分の聞きたいことを聞くだけで、インタビューを聞いていて聞きにくい。 などである。ようやく「インタビューをしよう」の学習が始められる子どもの気づきが見えだした。 　次の時間、 「インタビューは、自分の聞きたいことを質問をするだけじゃなくて、インタビューする人と対話することなんだよ。」 と、説明を始めた。インタビューの学習で、「対話」の学習を進めたいと考えていたからである。 　「インタビュー」という言葉は知っていても、「質問」と単純に置き換えて理解していた子どもたち。こんなことが他にもいっぱいありそうな気がしてきた。今頃になってという感じである。やはり「学習は子どもから」である。 （彦根市立城南小）