笑　顔　と　集　中 伊　庭　郁　夫 　持ち上がりの６年生。４月１０日。新たな気持ちで、２９名の前に立つ。そして、黒板の真ん中に大きく「笑顔と集中」と書く。 　「笑顔」というのは「楽しく」ということ。同じ１年を送るなら楽しいのが一番だ。私自身も、笑顔や笑い声のイメージを大切に教室に向かいたい。子どもたち同士も、同じである。 　昨年、こんなことがあった。２人の言い合いが続き、「あっちが悪い」「あの時こうした」と言い出したらきりがない。表情も険しくなってくる。 　そこで、１階へ降り、洗口場の鏡の前に２人を連れていった。そして、自分の表情を見せてから、 「笑顔をつくってごらん。」 と言った。初めは、照れくさそうにしていた。私も混じり、３人で鏡を通してのにらめっこである。そうこうしている間に笑いがもれ、結局２人は何事もなかったかのように帰っていった。 　先日、学級掲示に使う写真を撮った。お互いに笑わせ合う。一人ひとりの笑顔をレンズごしに追う。 　しかし、冗談や嘲笑といった笑いは戒めたい。そこで、「よく遊びよく学べ」と言いたい。つまり、私が最も人間にとって大切だと考える「集中力」である。けじめである。 　特に、授業中は集中する。そして、時間には終わる。時間を延長しても集中力がもたず、効果が薄いからである。 　国語の授業は、「詩」そして、「加代の四季」と続く。ここで大切にしたのはテンポである。だらだらした授業にならないよう配慮した。 　「加代の四季」の授業時数は４時間。音読の指導。そして、全文視写をし言葉の意味を確かめ秘密さがしをする。最後にもう一度音読をする。 　「春」「かたぐるま」「夕立」「秋」「雪」と５場面である。私は、黒板いっぱいに子どもたちと同じように全文視写をする。早く書けた子どもは、挿し絵を描いたり秘密を探す。 「加代は幼稚園くらいじゃないかと思う。かたぐるまをしてもらって喜んでいる。」 「加代はおとなしく本を読む、とあるから小学生かもしれないな。」 「白もくれんの花が、まっすぐこっちを向いていると書いてある。それだけ高いところまで肩車をしてもらったんだと思う。」 　子どもたちが作品をイメージする姿も楽しい。 （安曇川町立安曇小）