音　楽

対象学年	小学校低学年	教科	音楽	難易度	★☆☆
単元	さがしてみよう			問題番号	EO050101
課題	みのまわりにある音をさがしてみよう
課題の説明	せいかつしていると、いろいろな音がきこえてきます。どうぶつのなき声や、はっぱや木の音をきいてみよう。あたらしいはっけんがあるかもしれません。しずかなときも音はきこえてくるのかな。たしかめてみよう。

対象学年	小学校高学年	教科	音楽	難易度	★★☆
単元	創作（曲をつくる）			問題番号	EO054202
課題	君もベートーヴェン！！ド〜ソの５つの音を使って、かんたんな曲をつくろう
課題の説明	ド〜ソの５つの音だけで曲をつくってみよう。この５つの音だけでできている曲に「ぶんぶんぶん」「メリーさんのひつじ」「よろこびのうた」などたくさんあります。けんばんハーモニカやリコーダーを使ってちょうせんしてみよう。曲の長さは自由。使える音符は♩（４分音符＝タン）と♪（８分音符＝タ）の２種類です。もっといろいろな音符を使ってもOK。

対象学年	中２、中３	教科	音楽	難易度	★★☆
単元	Let’s　Create 　リズムアンサンブルをつくろう（教科書音楽２．３上）			問題番号	EO058203
課題	言葉によるリズムアンサンブルをつくろう
課題の説明	表現したいイメージを考え、言葉からもととなるリズムをつくり、それらを組み合わせたり反復、変化させたりしてみよう（数人でやると楽しい）。
参考資料	別紙ワークシートあり

対象学年	中学生	教科	音楽	難易度	★★★
単元	イメージに合った曲をみつける			問題番号	EO057304
課題	スマートフォンの購買意欲が高まるCMソングをみつけよう
課題の説明	１０代〜２０代の人を対象にスマートフォンの購買意欲が高まるCMソングをみつけてください。なぜその曲を選んだのか、理由も考えてください（何曲選んでもOKです）。スマートフォンの機能や性能、価格はどれも同じだと思って考えてください。

対象学年	中学生	教科	音楽	難易度	★★☆
単元	ルールを守って音楽を楽しもう			問題番号	EO057205
課題	著作権について考える（中学生の音楽２・３下）
課題の説明	みなさんが観たり聴いたりする「You Tube」などの動画や配信されている音楽（曲）には必ず「ルール（著作権）」があります。なぜ、著作権というものがあるのでしょうか？また、無断で使用するとどうなるのでしょうか？また、学校で使っている教材などの著作権はどうなっているのでしょうか？調べてみましょう。