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2013.01発行　166版

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2013.01月　例会資料など

参加者22名 + 赤ちゃん1　幼児さん2
　新しい人　1名　またおいでください

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★文中の緑色の文字は、このホームページ作成者のコメントです。
★写真のある報告は容量が大きく表示に時間がかかりますので、
このページの下の方に沈めてあります。上の方をご覧のうちに表示されると思います。

Ma.勝子さん(無職)

反原発　機関誌
　　NO.2、3

アヒンサー　「未来に続くいのちのために　原発はいらない」
　　　　　　　　　 アヒンサー　PKO法『雑則』を広める会
　巻末写真の裸の男(原発作業員)がシャワーを浴びている説明に「放射能が付着した体を洗浄する。ひどい時はタワシを使って体中をこすることさえある」とある。原発を作った政治家と発電会社の幹部に洗浄させるといい。

Ha.真一さん(小　支援学級)

仮説実験授業

たのしい支援学級日記　《自由電子が見えたなら》でたのしんでいます　NO.5～7
　シリーズはNO.5になり、ふたりの子どもはますます好調です。

　久しぶりの科学の授業。問題・実験がほとんどなく、作業が中心でしたが、とても喜んで、楽しそうに(エナメル線などを)紙ヤスリでこすっていました。
　授業時間が終わってもやり続けたというのも、仮説実験授業のおかげです。勉強が嫌いな二人ですが、たのしい授業は大歓迎なんですね。思い切って《自由電子が見えたなら》をして良かったなぁ～。

Mi.明弘さん(小3　担当)

音楽教育は?

「音楽教育は科学になりうるのか、例えば楽譜(五線)を読むには?」に対しての板倉聖宣氏のコメント
　仮説実験授業研究会冬の京都大会資料(2013.1)　　Miさんが「仮説実験授業生誕50周年の研究会」(2012.12)で、板倉聖宣氏に上記質問をしたことへの　氏の講演談話。

　一言で感想をいうと、「板倉氏は何についても一言いうのだなあ」。でも、氏にこのような質問をする人々もいるわけで、どっちもどっちだと思う(笑)。
　で、氏の講演記録を読むが何を言おうとしているか、私にはよくわからなかった。

E.恭子さん(小3　担当)

学級通信
　SMILE NO.23,24

仮説実験授業《電気を通すもの・通さないもの》　《電池と回路》　評価と感想文
　・おうちでママたちに見せたいぐらいおもしろかった。またやりたい
　・いっぱいまちがえたけど、おもしろかった。

2学期の思いで(作文より)
　一番がんばったことは
　　1位　とび箱　　2位　リコーダー　　3位　サッカー
　一番楽しかったことは
　　1位　　マッキーノ　　2位　サッカー　　3位　児童会祭　

2学期のカレンダー

Yo.稔さん(無職)

個人通信

　　　｢残日録2012｣NO.25
　　　｢残日録2013｣NO.1,2

公園で出会ったけったいな(へんな)人　
　・坂道を後向きに登り、駐車している公園作業車にドスンと背中から衝突する人
　・ストレッチ体操をしていると、タメ口で話しかけてくる見知らぬおばさん。いったいどうした人か?

東北の人の年賀状と自分の年賀状の解説
年の初めのカレンダー

仮説実験授業《空気と水》とプリンター
　プリンターで印刷できないから始まる騒動記。結論は、《空気と水》にあり。

Ya.明日香さん(小　支援学級担当)

折り染め	支援学級での折り染めだんだんツリーで心も暖暖　いろいろあって落ち込んでいるときに、折り染め染伝人の山本俊樹さん(大阪)にあい「だんだんツリー」を教えてもらい、さっそく作りました。みんなの見えるところにはると、友だちや先生方に大人気で、たくさんの人が見に来てくれました。　　　おりぞめ染伝人のブログ
美　術	仮説実験授業冬の大会(京都　2013)　リレー講演の原稿　中西康(三重)　仮説実験授業研究会の「模倣と創造」論　主催者から(?)「未来に伝える研究会の伝統と財産」のひとつとして「模倣と創造」とのテーマを要求されて。
支援学級でのすごろく	亀谷健太(大阪・交野市)作　サイコロを転がして、そこに書かれていることを　お話したり、したりします。たとえば、「あなたの名前は何ですか?」で止まると、みなんの前で名前をいいます。「すきなテレビは?」「すきなおかしは?」「九九の2の段をいいましょう」「3学期には何をがんばりたいですか?」・・・・　このすごろくのおもしろいところは、上がり(終わり)のないところです。ほ～うと感心しました。　あの～亀谷さん、このすごろくに　題名をつけるといいです。題名があると、広がり、発展をしていくと思いますよ。それから簡単な　使用方法やこのゲームの特徴も書くといいと思いますよ。

Ta.清和さん(京田辺(京都府)授業研究の会)

食べられるものつくり
　---ゆず(柚子)

柚子ジャムをつくってみました
　NHKテレビ「うまい」に刺激され、柚冬庵(ゆとうあん　徳島県)から「木頭ゆず」を取り寄せました。ゆずについてきたパンフレットやインターネットなどを参考にお料理しました。
　ほかに　「ゆず味噌」「柚(ゆう)べし」「ほしゆず皮」「ゆず種の保湿化粧水」もつくりました。
　　　　　　　 柚冬庵

食べられるものつくり
　---グミ

「グミを作ろう」「グミについての物知り知識」
　参考図書　尾嶋好美『家族で楽しむおもしろ科学実験』(Si新書　　ソフトバンククリエイティブ　2008年7月　1000円) 『家族で楽しむおもしろ科学実験』

　いつものことながら、見事なレポートです。「ゆうべし」は口に合いませんでしたが「グミ」は美味でした。

理科　教具	LED電球を使ったイオンテスター　製作販売　西田隆(大阪・高槻市) 　水道水・砂糖水・スポーツ飲料など　を予想しながらテスターで実験しました。
仮説実験授業	犬塚清和(愛知県)板倉聖宣「仮説実験授業の成果と展望」を聞いて　仮説実験授業冬の大会(京都　2013.1)資料