順調に学級経営や学習が進んでいますか？
「所見」作成は、学期の途中からも始まっています。勿論、学期末の仕事ですが、
「生きた所見」を書くために、子ども達の心や願いと教師の思いがぴったり重なる
所見を書くために、「今」を記録しましょう。
そうしておけば、学期末にも鮮やかに「その時」が思い出されて、
生きた所見となります。
そのために、記録する項目についてあらかじめ計画を立てておきましょう。
・主な行事（3学期なら6年生を送る会の取り組み、作品展など、
2学期なら運動会、学芸会、その他発表会などの当日のがんばりばかりでなく
練習の時の様子やがんばりやリーダー性なども）・係活動、班の役割、総合的な学習などのグループ活動など
・学習の記録、発表やノート、学校によって違いますが、各学校で重点的に頑張っている
研究授業や取り組みなどの様子、等々も記録したいですね。
今からでも遅くありません！記録しましょう！！
今からやっておけば、指導要録を書くときに、極めて効果絶大です。
まず、記録したいのは、係の仕事のがんばりです。
そして、行事や学年、学級の取り組みの様子です。
行事や取り組みが終わるごとに、どの先生も必ず、頑張りや感想などを
「作文」や「振り返りシート」に書かせていますね。
それを見て、今のうちに所見出ーたちゃんに記録していきましょう。
その記録は、所見を書くとき、指導要録を書くときに
生きた子ども達の所見を書く上で、ものすごく大切なものです。
そして、校務の省力化に、時間の有効活用に、必ずや
必ずや役立つはずです。共にがんばりましょう！！(^○^)
通知表（Wikipedia）作成、それは、必ずどの教師にもついて回る宿命のようなものです。
これが終わらないと、その学期は終了しません。そして、期限が決まっています。
通知表（あゆみ、通知票など）作成の中で、
最も悩み苦しみ時間を要するのが所見の作成ですね。
これは得意な先生もいればそうでない先生もおられると思います。
学期末というのは、子ども達にとってはその学期の締めくくりの時期で、
1つの区切り・節目です。その学期の自分はどのように過ごしたか、学習や生活を
振り返らせ、長期の休みや次学期に向けてしっかり締めくくらせてやりたいものです。
節目が豊かで意欲が持てるものであればあるほど、その後の伸びも違ってくると思います。
しかし、そんな時であるにもかかわらず、教師は大忙しです。各種事務処理や片付け、
通知表作成に追われます。子ども達に、できるだけ豊かなまとめをすることが、
ついついできずに、学習進度の遅れを埋めることや校務分掌の自分の仕事に追われ、
ともすれば、目の前の仕事を片っ端から片付けることに忙殺されます。
更に、学年末ともなれば、様々な事務処理や片付けが待っています。
教室をスッカラカンにしなくてはなりません。作品配布や教材備品の片付けばかりでなく、
どの学年の子ども達にも、それぞれの学年の締めくくりをしっかりしてやらねばなりません。
学習の締めくくり、班活動・係活動などの締めくくり、次の学年に向けて良い意味での決意を持たせたいし、
友達との別れもあります。それに指導要録を仕上げなければなりません。あぁ、春まだ遠し・・・・
でも、どの先生も、よりよい締めくくりを切に願っていると思います・・・・
