緊張の１週間 西 村 嘉 人 　３月に定年退職し、新たに現任校に年間講師として勤務することになった。４年生16名の担任である。 　久しぶりの学級担任。全学年単級の小規模校で、他の担任は次々と学級開きに向けて準備を進めているなか、何から手をつけてよいものやら迷うばかり。あっという間に学級開きの日を迎えてしまった。 　第１日目。 　初めて出会う子どもたち。緊張感いっぱいの表情である。 「少しだけ国語の勉強をしましょう。」 の声に 「えっ！」 の反応。体育館で担任発表を聞いたときに感じたこと、今、教室で話を聞いたときに感じたことを簡単に書いてみよう、と切り出した。 　・勉強ができそうな先生 　・いつも笑っていそうで、にこにこの先生 　・やさしそうな感じの先生 　・なんか見たことありそうな先生 など、困りながらも第一印象を書いてくれた。後は配布物に追われて慌ただしく終わってしまった。 　第２日目。 　学年通信のタイトルを「ぼちぼちいこか」としたので、マイク・セーラーさんの絵本を読み聞かせた。そして、 「今年はみんなにとってとっても　大切な１年です。今年でテンサイになるのですから…」 と話を進めた。10歳と「テンサイ」のかけ言葉に気づいて、ニヤリと笑う子どもたち。「ぼちぼちいこか」の願いも熱心に聞き入ってくれた。 　国語の授業は国語ノートの書き方指導。扉の詩を指示通りに書いたり改行したりしながら書き写させた。暗誦しようを声をかけると５分ほどで全員が暗誦できるようになった。 　第３日目。 　１時間は、教科書の「言葉のじゅんび運動」。もう１時間は、漢字学習ノートの書き方指導。指示を聞いて、その通りに漢字学習ノートを書かせる。聞き返しをしながらも全員が同じように漢字学習ノートを仕上げることができた。 　第４日目。 　「春のうた（草野心平）」の学習。グループで話し合って群読の工夫を考え発表する学習に取り組んだ。「ほっ　まぶしいな」「ほっ　うれしいな」「ケルルン　クック」をそれぞれのグループが蛙の対話をイメージして群読できた。 　久しぶりの担任に緊張した１週間。少し肩の力を抜いて２週目に臨む。 （彦根市立稲枝西小）