教室のＩＴＣ活用　〜言葉の三角形〜 高　野　靖　人 　大津市の小学校は、現在各教室に５０インチの地デジテレビとインターネットにつながったパソコンが設置されている。業者による設置は、昨年度末だったのだが、テレビとパソコンとの接続はできていなかったので、本校では、家庭訪問期間に、教務２名と私で、全学級のテレビとパソコンの接続（画像・音声）を実施した。これで、パソコンのモニターとして、テレビの大画面が活用できるようになった。 　と言っても、パソコン・テレビとしての活用は限られている。一部の学級で、授業に関係するホームページや動画を見せたりすろ程度と聞いている。 　そこで、本年度、私が初任者の学級で示範授業を行う際には、必ずパソコン・テレビを補助黒板として、プレゼンや資料提示等に活用している。という記述からも分かるように、本年度も、初任者研修の拠点校指導員をしている。本年度は、拠点校に２名（２年・３年）、兼務校の志賀小学校に２名（２年・４年）と、２名配置校２校を 行き来して、指導している。 　話題を戻して、パソコン・テレビを活用した最近の示範授業から。国語「言葉の三角形」。同じ文字から始まる言葉や文を、１文字ずつ増やしていって、三角形を形作る言葉遊びである。２年生は１２字まで書ける用紙を用い、３・４年生は１８字まで書ける用紙を用いた。指導手順は、 　�@テレビ画面で、「言葉の三角形」というタイトルを提示。 　�Aテレビ画面で、用紙を書くための、ルールを知らせる。　 　�B黒板を使って、「あ」から始まる三角形を学級全員で作る。１０文字程度まで。 　�Cテレビ画面で、指導者の２５文字まで書いた手本を見せ、一部紹介する。 　�D用紙を配布し、「あ」以外の文字から始めた「言葉の三角形」を書く。 　�E最後の十分間に用紙を集め、全員の作品を紹介（最後の２・３行を読んで）する。 ２年生の作品例 　　こ 　　こま 　　コアラ 　　コアラだ 　　コックさん 　　こまであそぶ 　　ことばであそぶ 　　ことばでいいます 　　こまはたのしいです 　　コックさんはおおきい 　　コアラさんはかわいいね 　　ことばはたいせつなのです 　１枚（１２行）完成したら、文字を変えて、続ける。２０分程度で３枚完成させた子どももいた。この学級（２８名）では、１８枚完成させることができた。 （大津市立仰木の里東小）