▼よくある教室のできごとのトップは喧嘩であろう。よく見ているときっかけは些細なことである。「筆箱が邪魔になる」「ランドセルにさわってよごした」ということ等。最初の段階で解決ができないと口論になり、更に手を出すということにもなりかねない。「筆箱が邪魔になってることに気づかなかったの。ごめんね」とか、「少し言い過ぎたよ」という言葉が交わせたら、諍いは仲良しの始まりになる。しかし、残念ながら、許し合う言葉を知らない子が多い。 ▼気持ちが合わない友達について語るとき「いつもいたずらをして困る」「みんなが迷惑をしている」という言葉を好んで使う子がいる。子どもの使う「いつも」や「みんな」に気をつけた方がよいという知恵をいつのまにか身に付けてきた。諍いの程度にもよるが、大きな喧嘩になる前に、時間をかけて「いつも」や「みんな」と解きほぐしていくといつの間にか「ぼくも悪かったのだけれど」とか「いたずらをしようとする気持ちはぼくにもあるのだけれど」という自省の言葉も生まれてくる。言葉で考えるということの尊さを共有できる時である。 ▼今の子どもたちは、豊かな人間関係を生み出す言葉をあまり知らないような気がする。「ごめんなさい・ありがとう・いっしょにしよう」など良い言葉が身近にあるのに。（吉永幸司）