つ ぶ や き を 言 葉 に 中　嶋　芳　弘 　「不思議だなと思ったり、はっとしたりしたことを言葉に」と取り組んだ短作文の学習の一こま。 　まず、四つ切りの画用紙を配りノートを作る。「この白いノートを短い詩でいっぱいにしていきましょう」と呼びかける。 ・窓から見える風景を言葉にする。 　・みんなが聞いて、おもしろいと思うような言葉にしたい。 　・まわりを見ていてはっとしたことを言葉に。 　・不思議だなと思ったことをしっかり言葉にする。 　・見なれたものや聞きなれた音の見方を変えて書く。 　・空を見て思ったことを言葉に書く。…… 　めいめいがめあてを決めて、「まず、一行詩から」 　１面目をいっぱいにしようと取り組み始める子どもたち。そして、「私の一作発表タイム」 「お友達の作品でいいなと思ったのはもう一度読んでもらって、白いノートにお友達コーナーを作ってメモしていきましょう。」 【メモの中から】 　○ポストは、真っ赤な顔していっぱい食べる。 　○サッカーボールは、けられてばかりでこぶだらけ。 　○風はぶつぶつ言ってるおばさん。 　○ガソリンスタンドは、車のレストラン。 　○山は、地球のたんこぶ。 　○雨は、草花のお母さん。 　○テストで０点。母は鬼に変身。 　○車は、いつもおならをしている。 　○遠くに見える山はかめのこうら。 なかなか書けなくて困っていたＴ児の手が挙がった。 　○しんぞうはいつもお仕事中。 いっぱいの拍手に恥ずかしそうな、Ｔ児。照れ隠しのピースマークの手が挙がったところで１時間の終わり。 「今度は、四行詩です。四行詩のこつをちょっぴり」 鳥はつばさを持って、 　空を飛ぶ。 　ぼくも青い空を 　思いっきり飛びたいな。 　「ふたつの文があるけれど、どんな文とどんな文かな」 　「ええっ」と子どもたち。 　「では、また今度」 　「ああ、わかった」 　Ｓ児のつぶやきが聞こえた。 （彦根市立旭森小）