土 曜 日 の お は な し（５年生） 北　島　雅　晴 　子どもたちに、いいおはなしをたくさん読んでほしいという願いがある。今まであまり接したことのない文章に触れ、興味をもってほしい。そんな意図で「土曜日のおはなし」を始めることにした。 「土曜日のおはなし」の学習の流れは、次のようなものである。 (1) プリントしたおはなしを子どもに渡す。必要に応じておはなしの背景を説明する。（金曜日） (2) うちでおはなしを読み、感想を書く。感想の量は問わない。（土曜日） (3) 教師または希望者がおはなしを読み、感想を交流する。国語科学習として、２０〜３０分を当てる。（月曜日） 　(2)については、親子読書も兼ねる。学級通信で「土曜日のおはなし」について保護者に紹介をし、協力を得るようにした。子どもが持ち帰ったおはなしを、できれば子どもと一緒に読んでもらうようにした。読み方については、子どもが読む、親の読み聞かせ等、各家庭で工夫してもらう。 　第１回目のおはなしは、「車のいろは空のいろ」（あまんきみこ作）の中から、「山ねこおことわり」を選んだ。 ○久しぶりにあまんきみこさんの作品を読みました。子どもへの「読み聞かせ」もずいぶん久しい事です。ゆったりとなおかつ集中して聞いてくれたので、お詰もさることながら、心がホカホカして、私自身も落ち着いた休日を過ごせた様に思います。（以下略）　保護者より 　３学期の間に、お話を９話選んだので、その中で一度は保護者にも感想を書いてもらうようにお願いした。土曜日のおはなしををきっかけとして、親子で話し合う機会をもっていただいた家庭も多くあった。 　月曜日は、わずかな時間ではあるが、感想交流を行う。 Ｃ　私はこの本を読んだことがあります。その中でこのお話が一番好きです。いろいろな人を乗せる松井さんのタクシーが、なんとなく好きです。 Ｃ　ぼくは、ファンタジーの物語が好きです。道を右左右と行くうちに、いつの間にか不思議な町に出て、お客さんが山ねこに変わっている場面がおもしろかったです。 　感想の交流は、お話のよさがどんなところにあるかを確認する程度にとどめる。今週はどんな話だろうと、楽しみにしてくれる子もいる。いろいろな種類のいいおはなしを選んで、学年末まで続けていきたい。 （草津市立草津第二小）