この本を読んでみませんか 北　島　雅　晴 「おもしろい（絵）本をいっぱい読もう」 　２年生になって、図書室にも毎週一度ずつ通い、本を読んだり借りたりする機会を作ってきた。 子どもたちが、本を選ぶ様子を見ていると、友達に勧められて選ぶことも多いのが分かった。友達と一緒に読んでいるうちに、自分もその本を借りたくなるようだ。さらに意欲的に本を読むには、友達同士で本を紹介し合うのも効果があるのではないかと考えた。そこで次のような学習を設定した。 　第１次　今までの読書生活をふり返り、友達に紹介したい本を選ぶ。 　第２次　「ニャーゴ」（東書２年上）を使って、本の紹介のしかたを考える。 　第３次　読んでほしい本の紹介文を書く。 　第４次　紹介された本を自由に読む。 本単元では、伝え合うという視点から二つの工夫を試みた。 （１）その本を読んでほしい人をはっきりさせる。 　紹介文のはじめに、『○○○○○あなたへ』という欄を設けた。そのことで、紹介文の内容をはっきりさせようとした。 　・心のやさしい 　・しりたがりの 　・たんけんがすきな 　・じぶんかってがすきな 　・いたずらがすきな 　・長い本を読むのがにがてな いろいろな言葉を考え、本の特徴をよくとらえたものが多かった。 （２）本を読んだ感想を伝える。 　紹介文を読みながら、子どもたちは本を選ぶ。読み終わったら、紹介者に簡単なメッセージを贈る ように働きかけた。 　 ぼくも、白いうまがかえってきたところがよかったです。かなしいお話でした。 　自分が紹介した本がどれくらい読まれているか、どんなメッセージを書いてくれるか、子どもたち は楽しみにしていた。（長いお話や文字のつまった本は、読む人が少ないため、メッセージも少ない のが課題となるのだが。）紹介された本は、学校の図書館のものがほとんどなので、夏休みに借りて 返った子も多かった。 　２学期には、子どもたちからこんな声が出てきてほしいと期待をしている。 「今度は１年生に紹介したいね。」 （２年４組の図書館作り） 「好きな本を紙芝居にして発表したいな。」 「紹介してもらってたくさん本を読めたよ。」 （草津市立草津第二小）