▼４月例会（２３０回）の提案は北島さん（草津第二小）。研究教材「まど」（東書）で、４月の学級開きをふくめた指導について。 ▼研究主題は、「何を・どのように・どうだった」を意識させた学習の展開。授業で大切にしたいことして、 ○単元を通して、何を（学習のめあて）どのように（学習方法）どうだった（自己評価）を意識した授業。 ○読むことでは、視写と音読を効果的に取り入れる。 ○書くことでは、実生活に即した活動を取り入れる。 ○書いてよかった、読んでよかったという充実感をもたせる。 ○漢字は、毎日１５分を継続的に行い定着を図る。 ○国語ノートをわかりやすく使う。 　教材「まど」の展開として、好きなところを見つける、好きなと部分を写すことを中心にして、書くことにむすびつけた授業を構成した。 ▼協議では「好きなところ」いうことから始まる学習がねらいとしているものは何か。 学習活動から言語活動がうまれるということの意味。 複合語を含めて、２年生で身につけさせたい言語の力について。 「言う」と「さけぶ」の違い。 等について、実際に教材に即して話し合いを深めた。 ▼巻頭には、舟橋秀晃先生から玉稿をいただきました。深謝。（吉永幸司）