木の気持ちで考える

桜の花が春を告げ、新緑の芽吹きがまぶしい季節です。
一本の「私の好きな木」をたくさんの木の中から選びます。
木とのふれあいを五感（見る・聞く・かぐ・ふれる・味わう）を使って始めます。

子どもたちは、たくさんの木の中から一本の「私の好きな木」を選びます。
一年をかけて自分の選んだ木を五感を通して観察し、気づいたことをスケッチや言葉でまとめます。
時間をかけて自分の力で気づくことは、つながりのある知識を導き、考える力を育てます。
木になったつもり＜木の気持ち＞で考えることも大切にしていきます。
人として自然を見るだけでなく、自然の一員となって考えていくことが、私たち人間にとって大切なことだと考えています。

夏の日は植物園の緑がさらに元気よく見えます。
大きな森やひんやりとした木陰にいると、心も体もいやされます。
木を近くで見たり、離れて見たりすることで、いろいろなことに気づきます。

美しい紅葉を見て、大きな変化に不思議を見つける子供もいます。一本の木とのふれあいは、四季の移り変わりや命のつながりを感じさせてくれます。それとともに、自分も生きている木と一緒に成長していることを感じることができます。

四季を通して木とふれあっていると、虫や鳥、そして人などたくさんの生き物と出会います。何気なく見ていた自然の中に、新しい出会いを見つけることができます。身近な自然への小さな気づきは大きな自然への出会いにつながります。

四季を通して観察した４枚のスケッチをまとめて発表します。四季を生きていく木の成長する姿がよくわかります。
子どもたちは自分の木の前で、木のことだけでなく、木が立っている地面のこと、植物園のこと、京都のこと、日本のこと、地球のこと……、思いを広げて発表していきます。
子どもたちのすばらしい完成に驚かされるとともに、木と一緒に成長していった姿がうかがえます。