cTwo-Way/小学校/２年生/算数 作成者 南木雅弘
かける数･かけられる数は絵で覚えられる
２年生算数のかけ算の単元に、「かける数・かけられる数」の指導が出てくる。これを単に丸暗記させたのでは、高学年になったころにはすっかり混乱してしまっている。かといって、言葉の説明をしたところで、２年生には難しい。
そんな時、簡単な絵をかくだけで、子どもたちはすっかり覚えてしまう。
例えば、６×４＝２４と板書する。６が「かけられる数」、４が「かける数」であることを説明する。
そして、教科書を閉じさせたずねる。
|
発問１ 「かける数」はどちらですか。「かけられる数」はどちらですか。 |
子どもたちの答えは、あやふやに分かれる。全員に挙手をさせてみても、何人かは間違って答えている。
|
指示１ とっておきの覚え方を言います。よく見ておきなさい。 |
そう言うと、黒板に逃げているどろぼうと追いかけている警官の絵をかく。(図参照)
|
発問２ （警官を指さして）お巡りさんは何をしていますか。 |
「どろぼうを追いかけてる。」という声が元気よく返ってくる。
早速、警官の絵の下に、「追いかける」と書く。
|
発問３ （どろぼうを指さして）どろぼうは何をしていますか。 |
「逃げてる。」「逃げてるを他の言い方になおすとどうなる。」「追いかけられてる。」
今度は、どろぼうの絵の下に「追いかけられる」と書く。
「さあ、ここから大切です。よ〜く見ていてね。」そう言うと、絵の下に書いた言葉から「追い」だけを消してしまう。すると黒板には、
「かけられる」と「かける」の言葉だけが残る。２つの言葉の間に、大きく「×（かける）」とかき入れる。
|
説明１ つまり、前にある数字“６”が「かけられる数」、後ろの数字“４”が「かける数」です。 |
この後、「かけられる数」「かける数」については、間違う子がいなくなった。
かけ算について覚えておけば、割り算についても「割られる数」「割る数」は間違わないですむ。勿論、絵もどろぼうと警官に限らず、楽しい絵をかいて説明すればよい。
このサイト及びすべての登録コンテンツは著作権フリーではありません