流れ→役割
全体学習構造図→学びのきまり→相談→意見・理由→振り返り
①班ごとに話題を決める。
②各自がその話題について、＜はじめの主張・想定される質問とその答え・最後の主張＞を考え、ワークシートにまとめる。（自分の考え）
③それを７班分の話題で行う。（自分の考え）
④自分の班の話題について、班としての＜はじめの主張・想定される質問とその答え・最後の主張＞を「肯定」として相談し、役割分担をする。
⑤それぞれの班が、自分の班の話題には「肯定」とし、重ならないように１つの班に対して「否定」として＜はじめの主張・想定される質問とその答え・最後の主張＞の考えをまとめる。
⑥７つの班を「肯定」「否定」「質問…３班」「肯定班に対する良かったところ・アドバイス」「否定班に対する良かったところ・アドバイス」と役割を持たせ、討論会をする。（友達の意見をワークシートに書き足していく）
⑦討論会を聞いて、自分の考えをまとめる。（ワークシートに書き足す）
⑧自分の考えを結論―理由という形で発表する。
１グループのテーマで、４５分
⑤までの下準備に９時間
ワークシートに自分の考えをまとめているために、討論会での班での相談が、それを基に行われた。また、メモを取ることが、自分の考えに生かせることもわかったようだ。
